Maître-Nageur Sauveteur

Cette formation vise à faire acquérir les compétences nécessaires pour obtenir le BP JEPS et exercer le métier d’Éducateur Sportif option Activités Aquatiques et de la Natation, permettant d’encadrer et d’initier à la pratique de ces activités physiques, dans la limite des cadres réglementaires.

Les pré-requis à chaque étape du cycle de formation de Maître-Nageur Sauveteur sont les suivants :

ÉTAPE 1 : PSE1 Formation spécifique – Risques Prévention Santé Environnement

Être âgé de 18 ans minimum
Aucun niveau spécifique
Certificat médical justifiant de l’aptitude du stagiaire (certificat médical de moins de 3 mois
Bonne condition physique
ÉTAPE 2 : Formation à la préparation du Brevet National de Sécurité et de Sauvetage (BNSSA)

Bonne condition physique
Être titulaire du PSE 1 en cours de validité
Avoir un bon niveau en natation
Certificat médical justifiant de l’aptitude du stagiaire (certificat médical de moins de 3 mois)
ÉTAPE 3 : Formation à la Préparation du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation et du Sport – Spécialité Activités Aquatiques et de la Natation (BPJEPS AAN)

Être âgé de 18 ans minimum
Être titulaire du PSE1 et PSE2 “Premiers Secours en Équipe niveau 1 et 2” (à jour de recyclage)
Être titulaire du BNSSA “Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique” (à jour de recyclage)
Satisfaire aux tests de sélection BPJEPS AAN
Un entretien qui a pour but de valider le projet de formation et d’évaluer la capacité du candidat à soutenir l’ensemble de la formation
Nager un 100m 4 nages en moins d’1 minute 50 de la certification
Être titulaire des TEP (Text d’Exigence Préalable) : 800 mètres nage libre en moins de 16 minutes
Être médicalement reconnu apte (certificat médical de moins de 3 mois).

ÉTAPE 1

Connaissances et compétences nécessaires à un secouriste

Le secouriste, la chaîne de secours, la sécurité, l’alerte, l’obstruction brutale des voies aériennes, les hémorragies externes, l’inconscience, l’arrêt cardiaque, la défibrillation automatisée externe, les détresses vitales, les malaises et la maladie, les accidents de la peau, les traumatismes des os et des articulations, la noyade, la surveillance et l’aide au déplacement, synthèse.
Perfectionnement natation

Connaissance et amélioration des techniques de nage ;
Amélioration de la performance ;
Hydrodynamisme ;
Battement des jambes, flottabilité, résistance, …
La santé et les actes de consommation

Les rythmes biologiques et le sommeil ;
L’importance de l’alimentation ;
L’activité physique et ses bienfaits ;
Les conduites addictives ;
Gestion du budget ;
Les risques de crédit ;
Les assurances ;
L’information et la protection du consommateur ;
La sécurité sanitaire du consommateur.
Formation à la citoyenneté

Les institutions et la vie publique : connaître et comprendre le fonctionnement des institutions (les institutions européennes, collectivités, administrations, EPCI, Chambre consulaire,…)
Les finances et les actions publiques ;
Le citoyen dans la cité : rôle du citoyen, les enjeux de la vie citoyenne, civilité, civisme, solidarité ;
Le service public : les obligations de service public, les principes, animer et participer au service public.
Connaissance du patrimoine et de l’histoire de la Martinique

Connaissance du patrimoine et de l’histoire de la Martinique ;
Visites de plan d’eau (piscine, mer, rivière) ;
Potentialité touristique du territoire de la Martinique (Objets touristiques et espaces touristiques) ;
Les écosystèmes marins ;
Écologie et fonctionnement des écosystèmes côtiers.
PSE1

Prévenir les risques ;
Mettre en oeuvre une conduite à tenir, appropriée face à une situation d’accident et / ou à une détresse physique, avec ou sans matériel de premiers secours, seul ou au sein d’une équipe appelée à participer aux secours organisés, sous le contrôle des autorités publiques ;
Assurer sa propre sécurité et celle des autres ;
Réaliser un bilan et assurer sa transmission aux services appropriés.

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ÉTAPE 2

PSE2

Prendre en charge une personne victime d’une atteinte circonstancielle ;
Assurer la sécurité au sein d’une équipe ;
Coordonner les actions de secours conduite au sein d’une équipe ;
Dresser un bilan de la situation et dialoguer avec les équipes médicales qui prendront le relais.
BNSSA

Situer son rôle et sa mission, Mettre en oeuvre les matériels susceptibles d’être utilisés, respecter le cadre légal de sa mission, situer le rôle des différents acteurs du secours dans le domaine du sauvetage en milieu aquatique, évaluer les risques spécifiques au milieu aquatique, identifier les différents risques liés aux pratiques et adopter les attitudes de surveillance adaptées, identifier les conduites accidentogènes et mener les actions de préventions adaptées, adopter une conduite appropriée à tenir en présence d’une personne en situation de difficulté ou de détresse dans sa zone de surveillance, en ou hors milieu aquatique, connaître les règles du vent sur mer et en rivière, prévenir des noyades, connaître et maîtriser le POSS ( Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours), prise en main de la victime en attendant l’arrivée des secours publics.
Module accompagnement vers l’emploi

Techniques de recherche d’emploi adaptées au stagiaire ;
Savoir-être en entreprise : Comprendre les attentes des entreprises en matière de savoir-être professionnels lors de la phase de recrutement et en emploi (savoir-être et savoir-vivre avec les autres) ; Identifier les savoir-être au travail au regard de son projet professionnel, du métier, du secteur visé.
Module langue des signes

Découvrir la langue des signes et l’approche de la culture sourde ;
Comprendre le fonctionnement de la langue des signes française ;
Comprendre des phrases simples et apprendre à signer dans un contexte professionnel.

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ÉTAPE 3

BPJEPS AAN

UC 1 – Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure

Communiquer dans les situations de la vie professionnelle ;
Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leur environnement dans une démarche d’éducation à la citoyenneté ;
Contribuer au fonctionnement d’une structure.
UC 2 – Mettre en oeuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure

Concevoir un projet d’animation ;
Conduire un projet d’animation ;
Évaluer un projet d’animation.
UC 3 – Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention des activités aquatiques et de la natation

Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;
Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage ;
Évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage.
UC 4 – Mobiliser les techniques des activités aquatiques et de la natation pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage

Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques des activités aquatiques et de la natation ;
Maîtriser et faire appliquer les règlements des activités aquatiques et de la natation ;
Garantir la sécurité dans tous les lieux de baignade et de pratiques des activités aquatiques et de la natation.
Permis côtier

Formation théorique

Balisage des côtes, des plages, et les pictogrammes ;
Initiation au système de balisage ;
Règles de barre et de route ;
Les signaux ;
Les feux et marques de navire ;
Règles de navigation et de sécurité ;
Notions d’autonomie en matière de carburant ;
Protection de l’environnement, faune et flore ;
La météorologie ;
Initiation à la lecture de la carte marine ;
Règles d’utilisation des écluses gardées ou automatiques ;
Droit d’utilisation de la radio VHF bateau.
Formation pratique

La sécurité du plaisancier ;
Les incontournables du plaisancier ;
Les responsabilités du plaisancier ;
La conduite du bateau ;
Les manoeuvres du bateau.
Module accompagnement vers l’emploi

Savoir-être en entreprise (suite) : identifier ses compétences et plus particulièrement ses savoirs-être professionnels, les valoriser, les transformer en atouts; Adopter le bon comportement professionnel en entreprise, développer les savoirs-être manquants  et les adopter ; Intégrer les règles de la vie en entreprise ; S’intégrer dans une équipe.
Sensibilisation à la création d’entreprise.
Module langue des signes

Perfectionnement à l’apprentissage de la langue pour entrer en communication avec les publics sourds et malentendants

Entretenir une communication avec une personne sourde et malentendante ;
Maîtriser le vocabulaire spécifique à l’univers des activités aquatiques et de la natation ;
Signer dans un contexte professionnel.